座位パーティー・テールコート
座位の輪郭と手元収納を整えた社交服
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座位の輪郭と手元収納を整えた社交服
仮装前後の着替えと部品整理を一着で支える服
V&Aの収蔵資料「Tunic IS.7-1962」を、20th century・Sindh・Embroidered silk, metalという固有情報から構造原理だけ読み直す衣装。原品の柄・配色・装飾を複製せず、独立した用途と形を持つ現代の可動衣装へ再構成する。
V&Aの収蔵資料「Kaftan 760-1884」を、16th century・recorded origin not specified・material unrecordedという固有情報から構造原理だけ読み直す衣装。原品の柄・配色・装飾を複製せず、独立した用途と形を持つ現代の可動衣装へ再構成する。
再利用部材の整備動作を、角形フードとフェンダー状肩板で安全に区切る修理衣装。
特定人物を再現せず時代劇の騎兵輪郭だけを創作する仮装
紙飛行機工房の夜間クエスト衣装。紙飛行機工房の役割切替ハーネスを中心に、固有作品や作家の意匠を写さず、ワイドパンツとmovementで動きのある輪郭へまとめたオリジナル衣装です。
ローズゴールドの大きな装甲板と暗赤の下衣を重ね、尾まで守る構造を見せる創作ファンタジー鎧。
沈み込みを減らす荷重分散を実演する。 対象は「夏季の研究教育に必要な可動性を小型装甲へ落とす少数領域。」に属し、検索結果が少ない三軸以上の組合せを意味の通る衣装として補う。
V&Aの収蔵資料「Sapphire Blue」を、early 1987・London・wool, acetate, jacquard woven silk.という固有情報から構造原理だけ読み直す衣装。原品の柄・配色・装飾を複製せず、独立した用途と形を持つ現代の可動衣装へ再構成する。
ニュー・アカデミックの一案。小箱を水平に並べる腰帯、埃除け袖、記録板ホルダー。学問分野の作業や記号を、現代の通学・研究服へ静かに落とし込む。
自転車の放課後セットアップ。自転車の遊歩道ラインヨークを中心に、固有作品や作家の意匠を写さず、Aラインスカートとdisplay-readyで動きのある輪郭へまとめたオリジナル衣装です。
集合撮影で一列の輪郭を揃えつつ腕を自由に動かす。 対象は「冬の式典性を運動服と装甲輪郭で表す少数領域。」に属し、検索結果が少ない三軸以上の組合せを意味の通る衣装として補う。
電脳古書市の変形舞台服。電脳古書市の展開フレームケープを中心に、固有作品や作家の意匠を写さず、ケープ付きセットアップとdisplay-readyで動きのある輪郭へまとめたオリジナル衣装です。
V&Aの収蔵資料「Tunic IS.133-1965」を、19th century-20th century・India・Embroidered cottonという固有情報から構造原理だけ読み直す衣装。原品の柄・配色・装飾を複製せず、独立した用途と形を持つ現代の可動衣装へ再構成する。
V&Aの収蔵資料「Dress T.1610:1-2017」を、1987・London・Striped cottonという固有情報から構造原理だけ読み直す衣装。原品の柄・配色・装飾を複製せず、独立した用途と形を持つ現代の可動衣装へ再構成する。
呼吸訓練の吐息量を安全弁の動きで示す。 対象は「春のケア収納を空想機械の装甲型へまとめる少数領域。」に属し、検索結果が少ない三軸以上の組合せを意味の通る衣装として補う。
V&Aの収蔵資料「Ensemble T.69:1,2-2014」を、2012・Antwerp・printed wool and silkという固有情報から構造原理だけ読み直す衣装。原品の柄・配色・装飾を複製せず、独立した用途と形を持つ現代の可動衣装へ再構成する。
パイン市場のカラーブロック服。パインの断面ポケットパネルを中心に、固有作品や作家の意匠を写さず、ケープ付きセットアップとdisplay-readyで動きのある輪郭へまとめたオリジナル衣装です。
資料閲覧の静かな所作を縦長のゴシック構造で表す
小惑星学園評議会の一案。尾を引く取材コート、真空録音器、速記板。資源も重力も異なる十校の代表者を、校風と自治課題から設計する。
森林調査の採集動作を、リング状フードと分割ポンチョの層で示すフィールド衣装。
足跡間隔と跳躍距離を身体の裾幅で比べる。 対象は「冬の研究教育を、動物の生態を模倣せず抽象化した展示衣装へ展開する少数領域。」に属し、検索結果が少ない三軸以上の組合せを意味の通る衣装として補う。
金具ベルトとレイヤードスカートの動きあるシルエットに青灰と金の配色を重ね、sportsを思わせるcouture調の装飾とパーツが見える。カフェのカウンターで小物を見せる交流で立ち姿や背面を見せたり、アクセサリーの色を揃えたりして楽しんでみてください。
日常向けの柔らかな重ね着を静かな式典動作へ対応する用途へ翻訳し、柔らかい発泡材による大判装甲構造、展示性のための通常距離で読める一つの展示用主役面、かわいいを表す丸い縁と小さすぎない可愛い形、朝凪の印象を担う肩ヨークを一つの構造へまとめたデフォルメモデル用衣装。既存文化、作品、ブランドの意匠を模倣しない。
生体機能ファッションの一案。必要時だけ開く丸い収納室を脇へ並べた旅装。生物の姿を模倣せず、機能原理だけを未来服へ移す十案。
軍装の秩序を安全な架空学校制服へ移した通学服
弧形肩シールドと単一ノズルケースで都市設備の保守を表す。
精霊の温室の夜間クエスト衣装。精霊の温室の役割切替ハーネスを中心に、固有作品や作家の意匠を写さず、分節ジャンプスーツとdisplay-readyで動きのある輪郭へまとめたオリジナル衣装です。
丸い肩殻で保温し、ワイド防水パンツで灌水作業へ対応する。
丸い大型ガードと腰丈ベストで、初心者の転倒練習にも対応するローラースケート服。
風の強い滑走路で荷物を扱うため、肩の大判防風板と腰の箱ホルダーを備えた服。
外套館の留め具調整士は、旅外套の留め具を調整する係の役割を外套の襟を大きくした肩ケープと留め具を整理する胸オーガナイザーの大きな輪郭で示す、既存の童話人物や固有作品を複製しないオリジナル案です。細かな柄ではなく、明暗差のある三つの色面と用途部品でテーマを読ませます。
木の実食堂の森料理人は、森の食堂を切り盛りする料理人の役割をどんぐり半円エプロンと木杓子を固定する胸ホルダーの大きな輪郭で示す、既存の童話人物や固有作品を複製しないオリジナル案です。細かな柄ではなく、明暗差のある三つの色面と用途部品でテーマを読ませます。
電子社の守護役の一案。工具尻尾ポーチ、短丈作業羽織、光る締結コード。都市インフラを鎮める守護者を、担当するネットワーク機能から個別に構築する。
白青のセーラー服に赤い差し色と大きな胸元リボンを備えた舞台衣装です。アイドルステージで仲間と色を揃えて着てみてくださいね。
ブルーベリーソーダ星祭り仮装。ブルーベリー房シルエットの星祭りケープを中心に、固有作品や作家の意匠を写さず、前合わせローブとmovementで動きのある輪郭へまとめたオリジナル衣装です。
角型の寒天菓子を、胸に固定する透明窓付きブロックバッグへした案。
V&Aの収蔵資料「Coat IS. 15-2015」を、2014・Jaipur・Block printed and quilted cotton. という固有情報から構造原理だけ読み直す衣装。原品の柄・配色・装飾を複製せず、独立した用途と形を持つ現代の可動衣装へ再構成する。
おもちゃ箱のネオン遊歩道ジャケット。おもちゃ箱の反射テープ・ストリートパネルを中心に、固有作品や作家の意匠を写さず、ショートパンツとstorageで動きのある輪郭へまとめたオリジナル衣装です。
霧の庭園迷路で帰路を示す反射標を運ぶ。 対象は「装飾を増やさず、春の護衛機能と展示で読める輪郭を両立する少数領域。」に属し、検索結果が少ない三軸以上の組合せを意味の通る衣装として補う。
月曜朝の放課後セットアップ。月曜朝の遊歩道ラインヨークを中心に、固有作品や作家の意匠を写さず、Aラインスカートとstorageで動きのある輪郭へまとめたオリジナル衣装です。
樹皮拓本を巻かず平らに運ぶ。 対象は「夏季の研究教育に必要な可動性を小型装甲へ落とす少数領域。」に属し、検索結果が少ない三軸以上の組合せを意味の通る衣装として補う。
V&Aの収蔵資料「Waistcoat S.426:1 to 5-2024」を、1976・United States・Machine-sewn raw silk and cottonという固有情報から構造原理だけ読み直す衣装。原品の柄・配色・装飾を複製せず、独立した用途と形を持つ現代の可動衣装へ再構成する。
座位姿勢で皺と圧迫を減らす式典服
V&Aの収蔵資料「Kaftan T.164-2000」を、1500s・Italy, Turkey, Turkey・woven silk with metal threadという固有情報から構造原理だけ読み直す衣装。原品の柄・配色・装飾を複製せず、独立した用途と形を持つ現代の可動衣装へ再構成する。
V&Aの収蔵資料「Kimono FE.8-1987」を、1800-1850・Japan・Satin weave silk with embroidered and resist-dyed decorationという固有情報から構造原理だけ読み直す衣装。原品の柄・配色・装飾を複製せず、独立した用途と形を持つ現代の可動衣装へ再構成する。
小惑星学園評議会の一案。保温襟の白制服、融解水の胸章、滑り止め長靴。資源も重力も異なる十校の代表者を、校風と自治課題から設計する。