礁湖工芸教室の指導服
島の工房で手を動かして教えるため、袖を留める大きなタブと広い前掛けを備えた服。
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島の工房で手を動かして教えるため、袖を留める大きなタブと広い前掛けを備えた服。
おもちゃ箱のネオン遊歩道ジャケット。おもちゃ箱の反射テープ・ストリートパネルを中心に、固有作品や作家の意匠を写さず、ショートパンツとstorageで動きのある輪郭へまとめたオリジナル衣装です。
V&Aの収蔵資料「Kimono FE.25-2014」を、1912-1930・Japan・plain weave; resist-dyeing という固有情報から構造原理だけ読み直す衣装。原品の柄・配色・装飾を複製せず、独立した用途と形を持つ現代の可動衣装へ再構成する。
風船都市の変形舞台服。風船都市の展開フレームケープを中心に、固有作品や作家の意匠を写さず、ケープ付きセットアップとdisplay-readyで動きのある輪郭へまとめたオリジナル衣装です。
小袖構造の現代研究の一案。短い直線袖、内側帯、歩行用の深い脇開き。直線裁ちと巻き合わせを現代の可動服へ置き換える。
日除けの大襟と白いロングコートを組み合わせ、暑熱都市の外交官を思わせる明快な近未来フォーマル。
V&Aの収蔵資料「Sari IS.36-1883」を、c.1881-2・Vadodara, Gujarat・cotton (textile)という固有情報から構造原理だけ読み直す衣装。原品の柄・配色・装飾を複製せず、独立した用途と形を持つ現代の可動衣装へ再構成する。
映像・音響の制作服の一案。格子ヨーク、色校札ポケット、端末手袋。制作工程ごとの機材と姿勢を、十の異なる作業服へ落とし込む。
互いの撮影で柔らかい補助光を作る。 対象は「春の交流会を野外機能層と可変構造で支える少数領域。」に属し、検索結果が少ない三軸以上の組合せを意味の通る衣装として補う。
迷路遊びで帰路の目印を順に残す。 対象は「夏の野外活動へ、可変幅を持つかわいいワイド輪郭を適用する少数領域。」に属し、検索結果が少ない三軸以上の組合せを意味の通る衣装として補う。
V&Aの収蔵資料「kanjian」を、1890-1910・China・Silk satin damask; silk ribbons; gilt brassという固有情報から構造原理だけ読み直す衣装。原品の柄・配色・装飾を複製せず、独立した用途と形を持つ現代の可動衣装へ再構成する。
茨門の通行守は、茨の門を開閉する守り手の役割を茨を抽象化した角形肩ヨークと門札を収める大きな鍵鞘の大きな輪郭で示す、既存の童話人物や固有作品を複製しないオリジナル案です。細かな柄ではなく、明暗差のある三つの色面と用途部品でテーマを読ませます。
舞台裏の専門職の一案。光量ダイヤル胸具、眩光を抑える襟、座位パンツ。公演を成立させる裏方を、担当設備と安全動線から設計する。
すずめ月影パレード仮装。すずめ尾輪郭のパレードケープを中心に、固有作品や作家の意匠を写さず、Aラインスカートとdisplay-readyで動きのある輪郭へまとめたオリジナル衣装です。
V&Aの収蔵資料「The Earth」を、2006-2007・Guangdong・Recycled polyester cloth, cotton (lining and filler) という固有情報から構造原理だけ読み直す衣装。原品の柄・配色・装飾を複製せず、独立した用途と形を持つ現代の可動衣装へ再構成する。
熱い工程と冷却工程で袖丈を段階的に変える。 対象は「通年作業の調整機構を広いロマンティック輪郭へ載せる少数領域。」に属し、検索結果が少ない三軸以上の組合せを意味の通る衣装として補う。
短丈ブルゾンとカーゴショーツを、低身長でも重く見えない位置で区切った街歩き用レイヤード。
繭形ジップパーカと大型洗濯バッグで、深夜の待ち時間と移動を楽にする街着。
うさぎのまち歩きフーディー。うさぎ耳の立体フードを中心に、固有作品や作家の意匠を写さず、分節ジャンプスーツとmovementで動きのある輪郭へまとめたオリジナル衣装です。
V&Aの収蔵資料「Cape IS.108-1950」を、third quarter 18th century・Coromandel Coast・Painted and dyed cotton, gold tinsel and gold threadという固有情報から構造原理だけ読み直す衣装。原品の柄・配色・装飾を複製せず、独立した用途と形を持つ現代の可動衣装へ再構成する。
灯台図書館の変形舞台服。灯台図書館の展開フレームケープを中心に、固有作品や作家の意匠を写さず、ワイドパンツとmovementで動きのある輪郭へまとめたオリジナル衣装です。
フィールド科学調査隊の一案。絶縁コート、電場計肩具、地面固定索。観測対象と採取方法が異なる研究服を、現場条件から設計する。
図書室の放課後セットアップ。図書室の遊歩道ラインヨークを中心に、固有作品や作家の意匠を写さず、ショートドレスとmovementで動きのある輪郭へまとめたオリジナル衣装です。
幾重もの焼き菓子を、肩から裾へ落ちる段差ヨークに翻訳した案。
通気孔を太い縁取りで見せるフードケープと膨らみのあるパンツで、乾燥地を旅する地図師を表現した創作服。
列車式典向けの端正なクラシック
風の強い滑走路で荷物を扱うため、肩の大判防風板と腰の箱ホルダーを備えた服。
移動放送機材を運ぶため、胸のフラットポーチと片側のマイクケースを備えた服。
式典記録を遮らず自身も隊列標になる。 対象は「冬の式典性を運動服と装甲輪郭で表す少数領域。」に属し、検索結果が少ない三軸以上の組合せを意味の通る衣装として補う。
小型テントの張り具合を色分けして教える。 対象は「夏の野外活動へ、可変幅を持つかわいいワイド輪郭を適用する少数領域。」に属し、検索結果が少ない三軸以上の組合せを意味の通る衣装として補う。
暗色の大きな輪郭と端正な高襟を探索道具を安定して運べる用途へ翻訳し、着脱順が読める三層構造、展示性のための通常距離で読める一つの展示用主役面、かわいいを表す丸い縁と小さすぎない可愛い形、朝凪の印象を担う肩ヨークを一つの構造へまとめたデフォルメモデル用衣装。既存文化、作品、ブランドの意匠を模倣しない。
電波塔の音楽の変形舞台服。電波塔の音楽の展開フレームケープを中心に、固有作品や作家の意匠を写さず、分節ジャンプスーツとadjustableで動きのある輪郭へまとめたオリジナル衣装です。
細長い菓子の直線を、胴を斜めに横切る硬いサッシュへ変換した案。
席替えのたび腰層を畳み、輪へ入りやすくする。 対象は「春の交流会を野外機能層と可変構造で支える少数領域。」に属し、検索結果が少ない三軸以上の組合せを意味の通る衣装として補う。
二人の距離を保ち支え合う動きを行う。 対象は「通年運動の可動域を一点物のAライン構築へ統合する少数領域。」に属し、検索結果が少ない三軸以上の組合せを意味の通る衣装として補う。
V&Aの収蔵資料「Waistcoat S.432-2024」を、1972・Great Britain・Machine-sewn cotton and polyester with fabric-covered metal buttonsという固有情報から構造原理だけ読み直す衣装。原品の柄・配色・装飾を複製せず、独立した用途と形を持つ現代の可動衣装へ再構成する。
海上救助ドローンを岸上や甲板から操縦し、捜索映像と投下装備を扱う担当者の服。
V&Aの収蔵資料「Waistcoat T.31-2010」を、ca. 1967・Britain・Wool, cotton and synthetic fabric, machine stitchingという固有情報から構造原理だけ読み直す衣装。原品の柄・配色・装飾を複製せず、独立した用途と形を持つ現代の可動衣装へ再構成する。
プラネタリウムのネオン遊歩道ジャケット。プラネタリウムの反射テープ・ストリートパネルを中心に、固有作品や作家の意匠を写さず、ケープ付きセットアップとstorageで動きのある輪郭へまとめたオリジナル衣装です。
こあら月影パレード仮装。こあら尾輪郭のパレードケープを中心に、固有作品や作家の意匠を写さず、ショートパンツとadjustableで動きのある輪郭へまとめたオリジナル衣装です。
乗り換えと収納を重視した旅行ロリータ
舞台上だけで硬質に見える安全素材のパンクアーマー
V&Aの収蔵資料「Coat T.123-1961」を、19th century・China・Satin-weave silk; embroidered with coloured silks; lined with silk damaskという固有情報から構造原理だけ読み直す衣装。原品の柄・配色・装飾を複製せず、独立した用途と形を持つ現代の可動衣装へ再構成する。
小袖構造の現代研究の一案。後ろ長い上衣、裾固定帯、袴調でない細身パンツ。直線裁ちと巻き合わせを現代の可動服へ置き換える。
ケンテ織り幅の現代研究の一案。暗色帯と一本の金線だけの長衣。細幅織りを接ぐ構造と色のリズムを現代衣装へ読む。
運動後の熱を段階的に逃がし式典へ戻る。 対象は「通年運動の可動域を一点物のAライン構築へ統合する少数領域。」に属し、検索結果が少ない三軸以上の組合せを意味の通る衣装として補う。
仮設電源への接近を防ぎ配線を点検する。 対象は「夏の護衛動作を日常着の小さな輪郭へ隠す少数領域。」に属し、検索結果が少ない三軸以上の組合せを意味の通る衣装として補う。
小惑星学園評議会の一案。葉脈ヨーク、剪定記録袖、種子封筒バッグ。資源も重力も異なる十校の代表者を、校風と自治課題から設計する。