砂場の放課後セットアップ
砂場の放課後セットアップ。砂場の遊歩道ラインヨークを中心に、固有作品や作家の意匠を写さず、分節ジャンプスーツとstorageで動きのある輪郭へまとめたオリジナル衣装です。
CATALOG
本ページ掲載 5,000件・すべてレビュー完了
23 / 105ページ
砂場の放課後セットアップ。砂場の遊歩道ラインヨークを中心に、固有作品や作家の意匠を写さず、分節ジャンプスーツとstorageで動きのある輪郭へまとめたオリジナル衣装です。
V&Aの収蔵資料「Cape CIRC.435-1922」を、ca. 1850・recorded origin not specified・Silk trimmed with velvetという固有情報から構造原理だけ読み直す衣装。原品の柄・配色・装飾を複製せず、独立した用途と形を持つ現代の可動衣装へ再構成する。
文字や鉄道ロゴなしで移動と収納を表すレトロ服
はくちょうのまち歩きフーディー。はくちょう耳の立体フードを中心に、固有作品や作家の意匠を写さず、ショートパンツとdisplay-readyで動きのある輪郭へまとめたオリジナル衣装です。
V&Aの収蔵資料「Kimono FE.30-2014」を、1930-1940・Japan・plain weave; printingという固有情報から構造原理だけ読み直す衣装。原品の柄・配色・装飾を複製せず、独立した用途と形を持つ現代の可動衣装へ再構成する。
V&Aの収蔵資料「Gown 05636(IS)」を、date unrecorded・recorded origin not specified・material unrecordedという固有情報から構造原理だけ読み直す衣装。原品の柄・配色・装飾を複製せず、独立した用途と形を持つ現代の可動衣装へ再構成する。
錬金厨房旅団の一案。冷気封じの筒袖、結晶前掛け、保温工具箱。食材ではなく物性を調理する十人を、担当工程と危険性から設計する。
V&Aの収蔵資料「Kaftan T.257-1929」を、1500-1599・Turkey・Quilted linenという固有情報から構造原理だけ読み直す衣装。原品の柄・配色・装飾を複製せず、独立した用途と形を持つ現代の可動衣装へ再構成する。
V&Aの収蔵資料「Kimono 100-1884」を、date unrecorded・Japan・material unrecordedという固有情報から構造原理だけ読み直す衣装。原品の柄・配色・装飾を複製せず、独立した用途と形を持つ現代の可動衣装へ再構成する。
夏祭りの救護所で検温具を冷却し携帯する。 対象は「夏のケア服を非対称レイヤーとレトロ感で成立させる少数領域。」に属し、検索結果が少ない三軸以上の組合せを意味の通る衣装として補う。
韓服の線と量感の一案。短い巻き上衣、直線ロングベスト、幅広パンツ。平面裁ち、上衣と下衣、結びの考え方を現代服へ翻訳する。
うめソーダ星祭り仮装。うめ房シルエットの星祭りケープを中心に、固有作品や作家の意匠を写さず、Aラインスカートとlayeredで動きのある輪郭へまとめたオリジナル衣装です。
温室内の観測角度と腕の着脱動作を、構造的なフードとベル形腰レイヤーで示す衣装。
浮力面を腰へ集め、浅水での安定と苗の運搬を両立する。
すずめ月影パレード仮装。すずめ尾輪郭のパレードケープを中心に、固有作品や作家の意匠を写さず、Aラインスカートとdisplay-readyで動きのある輪郭へまとめたオリジナル衣装です。
殻と葉を別々に潰さず採取する。 対象は「秋の探索収納を落ち着いたプレッピー層へ組み込む少数領域。」に属し、検索結果が少ない三軸以上の組合せを意味の通る衣装として補う。
V&Aの収蔵資料「Kimono T.2:1, 2-1965」を、ca. 1960・Yuki・Silk, paperという固有情報から構造原理だけ読み直す衣装。原品の柄・配色・装飾を複製せず、独立した用途と形を持つ現代の可動衣装へ再構成する。
通気孔を太い縁取りで見せるフードケープと膨らみのあるパンツで、乾燥地を旅する地図師を表現した創作服。
V&Aの収蔵資料「Gown T.3-2014」を、1960・London・silk satin embroidered with diamante applique, lined Vilene and netという固有情報から構造原理だけ読み直す衣装。原品の柄・配色・装飾を複製せず、独立した用途と形を持つ現代の可動衣装へ再構成する。
暗い乗降口で手元と足元を示す、前掛け式の収納ベストと柔らかな膝布を備えた勤務服。
空間別ホスピタリティ服の一案。遠目で読める肩布、地図ケース、しゃがみやすい短法被風上衣。場所の所作とサービス内容から、十の接客服を独立設計する。
年代対話ワードローブの一案。台形ミニではなく膝丈の色面ドレスへ脱着袖を加える。二つの年代の特徴をそのまま重ねず、現代の一着として機能する接点を探る。
バドミントンのリカバリースカート。バドミントンの回復動線プリーツを中心に、固有作品や作家の意匠を写さず、Aラインスカートとdisplay-readyで動きのある輪郭へまとめたオリジナル衣装です。
香料瓶を温度順に取り替え香りを組み立てる。 対象は「通年作業の調整機構を広いロマンティック輪郭へ載せる少数領域。」に属し、検索結果が少ない三軸以上の組合せを意味の通る衣装として補う。
1960年代風の大きな色面を創作的に再構成
特定人物を再現せず時代劇の騎兵輪郭だけを創作する仮装
光る植物園の夜間クエスト衣装。光る植物園の役割切替ハーネスを中心に、固有作品や作家の意匠を写さず、ショートドレスとdisplay-readyで動きのある輪郭へまとめたオリジナル衣装です。
柔らかな餅の丸い塊を、背中から片腰へつながる丸ポーチ付きケープにした案。
屋外授業で木材や道具を扱うため、丸い胸ポケットと膝上丈のスモックを備えた服。
銀河バス停の夜間クエスト衣装。銀河バス停の役割切替ハーネスを中心に、固有作品や作家の意匠を写さず、ケープ付きセットアップとlayeredで動きのある輪郭へまとめたオリジナル衣装です。
V&Aの収蔵資料「Gown T.104-1954」を、1734・England, Netherlands, England・Silk, linen, silk thread, linen thread; hand-woven brocade, hand-sewnという固有情報から構造原理だけ読み直す衣装。原品の柄・配色・装飾を複製せず、独立した用途と形を持つ現代の可動衣装へ再構成する。
メキシコ織り服の現代構造の一案。布幅を切り崩さない三面構成の直線ドレス。直線布の組立て、貫頭上衣、肩掛け布の機能を扱う。
暗い競技場で隊列間隔を光の面で揃える。 対象は「冬の式典性を運動服と装甲輪郭で表す少数領域。」に属し、検索結果が少ない三軸以上の組合せを意味の通る衣装として補う。
夏祭りの放課後セットアップ。夏祭りの遊歩道ラインヨークを中心に、固有作品や作家の意匠を写さず、ワイドパンツとadjustableで動きのある輪郭へまとめたオリジナル衣装です。
くまのまち歩きフーディー。くま耳の立体フードを中心に、固有作品や作家の意匠を写さず、Aラインスカートとlayeredで動きのある輪郭へまとめたオリジナル衣装です。
V&Aの収蔵資料「Sari IS.23-1883」を、c.1881-2・Vadodara, Gujarat・cotton (textile)という固有情報から構造原理だけ読み直す衣装。原品の柄・配色・装飾を複製せず、独立した用途と形を持つ現代の可動衣装へ再構成する。
本を雨から守る平型書箱を背面の主輪郭にした運搬服。
特定文化を模倣しない織布研究向けの層を架空護衛役を安全素材で表す用途へ翻訳し、短丈で身体へ近い輪郭、収納のための一つの大判平面収納、かわいいを表す丸い縁と小さすぎない可愛い形、木漏れ日の印象を担う背面ケープを一つの構造へまとめたデフォルメモデル用衣装。既存文化、作品、ブランドの意匠を模倣しない。
後頭部を覆わない肩塵除けと直線外衣で砂塵を受け流す。
移動を支える乗務服の一案。耐油つなぎ、弁工具帯、防滴短ケープ。乗り物ごとの姿勢、気候、接客、緊急対応から十種の乗務服を設計する。
小惑星学園評議会の一案。浮遊食器固定エプロン、吸着カフ、短い制服。資源も重力も異なる十校の代表者を、校風と自治課題から設計する。
架空の薔薇騎士を曲面と配色だけで表す仮装
V&Aの収蔵資料「Sari IS.117-1883」を、c.1881-2・Ahmedabad, Gujarat・cotton (textile)という固有情報から構造原理だけ読み直す衣装。原品の柄・配色・装飾を複製せず、独立した用途と形を持つ現代の可動衣装へ再構成する。
エメラルドのロングドレスへ黒い構築的ボディスを重ね、成人モデルの曲線を上品な舞台衣装として見せる。
風船都市の夜間クエスト衣装。風船都市の役割切替ハーネスを中心に、固有作品や作家の意匠を写さず、前合わせローブとmovementで動きのある輪郭へまとめたオリジナル衣装です。
特定時代を断定しない資料研究用の重なりを静かな式典動作へ対応する用途へ翻訳し、短丈で身体へ近い輪郭、収納のための一つの大判平面収納、かわいいを表す丸い縁と小さすぎない可愛い形、木漏れ日の印象を担う背面ケープを一つの構造へまとめたデフォルメモデル用衣装。既存文化、作品、ブランドの意匠を模倣しない。
列車式典向けの端正なクラシック
小惑星学園評議会の一案。尾を引く取材コート、真空録音器、速記板。資源も重力も異なる十校の代表者を、校風と自治課題から設計する。