市民会議の議長 — ソーラーパンク公共圏
ソーラーパンク公共圏の一案。円形に開く採決ケープ、共同鍵、記録板。再生可能設備を日常運用する市民職の衣装。
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ソーラーパンク公共圏の一案。円形に開く採決ケープ、共同鍵、記録板。再生可能設備を日常運用する市民職の衣装。
移動を支える乗務服の一案。乗降補助ループ、非常操作端末、親しみやすい丸襟服。乗り物ごとの姿勢、気候、接客、緊急対応から十種の乗務服を設計する。
凍った地下書庫で区画鍵と記録紙を濡らさず運ぶ。 対象は「冬季探索の収納機能を細身の礼装へ統合する少数領域。」に属し、検索結果が少ない三軸以上の組合せを意味の通る衣装として補う。
休息時間を文字なしの星窓で伝える。 対象は「春のケア収納を空想機械の装甲型へまとめる少数領域。」に属し、検索結果が少ない三軸以上の組合せを意味の通る衣装として補う。
安全距離と接地経路を実演する。 対象は「夏季の研究教育に必要な可動性を小型装甲へ落とす少数領域。」に属し、検索結果が少ない三軸以上の組合せを意味の通る衣装として補う。
式典に耐える端正な縦線を群衆の中で動きやすく見つけやすい用途へ翻訳し、短丈で身体へ近い輪郭、収納のための一つの大判平面収納、かわいいを表す丸い縁と小さすぎない可愛い形、木漏れ日の印象を担う背面ケープを一つの構造へまとめたデフォルメモデル用衣装。既存文化、作品、ブランドの意匠を模倣しない。
日常向けの柔らかな重ね着を静かな式典動作へ対応する用途へ翻訳し、短丈で身体へ近い輪郭、収納のための一つの大判平面収納、かわいいを表す丸い縁と小さすぎない可愛い形、木漏れ日の印象を担う背面ケープを一つの構造へまとめたデフォルメモデル用衣装。既存文化、作品、ブランドの意匠を模倣しない。
アップサイクル構築室の一案。三角傘布を放射状スカートへ再配置し、骨は使わず柔らかく仕立てる。廃材の由来を隠さず、用途転換の理由まで読める服へ仕立てる。
未来学園の運動部の一案。片腕操作ガントレット、顔面網、軽量腰ガード。競技ルールが異なる十の部活を、姿勢と保護部位から設計したオリジナル部活衣装。
柔らかな果実を身体に当てず少量ずつ収穫する。 対象は「夏の野外活動へ、可変幅を持つかわいいワイド輪郭を適用する少数領域。」に属し、検索結果が少ない三軸以上の組合せを意味の通る衣装として補う。
北アフリカ長衣の仕立て研究の一案。刺繍を開き端だけへ限定した無地コート。前開き、帯、刺繍位置、層を現代の長衣へ読む。
オスマン期カフタン構造の一案。装飾を襟と裾へ限定した直線礼装。長い前開き、織物、袖、重ね方を現代礼装へ読む。
双眼鏡を交代で渡し鳥を観察する。 対象は「春の交流会を野外機能層と可変構造で支える少数領域。」に属し、検索結果が少ない三軸以上の組合せを意味の通る衣装として補う。
崩壊後の修復共同体の一案。教材箱ベスト、黒板布ケープ、座れる幅広パンツ。荒廃を格好良さだけで消費せず、生活再建の技能を衣装の中心に置く。
暗色の大きな輪郭と端正な高襟を探索道具を安定して運べる用途へ翻訳し、着脱順が読める三層構造、展示性のための通常距離で読める一つの展示用主役面、かわいいを表す丸い縁と小さすぎない可愛い形、朝凪の印象を担う肩ヨークを一つの構造へまとめたデフォルメモデル用衣装。既存文化、作品、ブランドの意匠を模倣しない。
スニーカーの放課後セットアップ。スニーカーの遊歩道ラインヨークを中心に、固有作品や作家の意匠を写さず、Aラインスカートとadjustableで動きのある輪郭へまとめたオリジナル衣装です。
夜光忍務クーリエの一案。熱反射ショートブルゾン、水平固定箱、計時カフ。巨大都市の特殊配送員を、届け物と移動経路ごとに設計する。
舞台映えする一つの主役形状を風雨と地面条件へ対応する用途へ翻訳し、縦へ整理したIライン外衣、収納のための一つの大判平面収納、かわいいを表す丸い縁と小さすぎない可愛い形、朝凪の印象を担う肩ヨークを一つの構造へまとめたデフォルメモデル用衣装。既存文化、作品、ブランドの意匠を模倣しない。
大きな運動を妨げない切替を静かな式典動作へ対応する用途へ翻訳し、短丈で身体へ近い輪郭、収納のための一つの大判平面収納、かわいいを表す丸い縁と小さすぎない可愛い形、木漏れ日の印象を担う背面ケープを一つの構造へまとめたデフォルメモデル用衣装。既存文化、作品、ブランドの意匠を模倣しない。
年代対話ワードローブの一案。台形ミニではなく膝丈の色面ドレスへ脱着袖を加える。二つの年代の特徴をそのまま重ねず、現代の一着として機能する接点を探る。
結晶災害消防隊の一案。耐刺エプロンベスト、止血箱、腕の透明でないガード。都市を侵食する異常結晶へ対処する消防員を、結晶特性と救助任務から設計する。
中央アジア絣袍の再構成の一案。大ポケット、内側帯、幅広パンツ。織り幅、長袍、裏地、縦方向の柄配置を現代外衣へ読む。
安全素材で作る反抗的な非対称面を群衆の中で動きやすく見つけやすい用途へ翻訳し、短丈で身体へ近い輪郭、収納のための一つの大判平面収納、かわいいを表す丸い縁と小さすぎない可愛い形、朝凪の印象を担う肩ヨークを一つの構造へまとめたデフォルメモデル用衣装。既存文化、作品、ブランドの意匠を模倣しない。
砂紋の回転のリズムラップドレス。砂紋の回転の回転ラップパネルを中心に、固有作品や作家の意匠を写さず、分節ジャンプスーツとadjustableで動きのある輪郭へまとめたオリジナル衣装です。
時刻博物館の一案。一段欠けたプリーツ、空欄札の胸章、砂時計箱。異なる時間現象を展示・修復する学芸員を、担当展示の法則から設計する。
夢境探偵局の一案。絵札を差す格子ベスト、可変襟、携帯投影幕。睡眠中の事件を調べる探偵たちを、調査対象となる夢の性質ごとに描き分ける。
帯電しやすい資料庫で安全距離を目で伝える。 対象は「装飾を増やさず、春の護衛機能と展示で読める輪郭を両立する少数領域。」に属し、検索結果が少ない三軸以上の組合せを意味の通る衣装として補う。
天空環状鉄道の一案。毛布状ケープ、静音鍵束、灯りを伏せる袖口。雲を周回する列車の乗務員を、車両と運行責任の違いから設計する。
アップサイクル構築室の一案。複数の襟とポケットを一箇所ずつ残し、片側長いベストへ統合する。廃材の由来を隠さず、用途転換の理由まで読める服へ仕立てる。
淡い水色のケープと雪色のドレスを重ねた冬の物語シルエット(33)です。雪景色のワールドでマントとブーツを替えて楽しんでくださいね。
やまねこのまち歩きフーディー。やまねこ耳の立体フードを中心に、固有作品や作家の意匠を写さず、前合わせローブとmovementで動きのある輪郭へまとめたオリジナル衣装です。
北アフリカ長衣の仕立て研究の一案。丈の異なる無地二層と一本の装飾線。前開き、帯、刺繍位置、層を現代の長衣へ読む。
花屋の寄り道の午後デートワンピース。花屋の寄り道のやわらか襟ドレープを中心に、固有作品や作家の意匠を写さず、分節ジャンプスーツとdisplay-readyで動きのある輪郭へまとめたオリジナル衣装です。
インド織染とドレープの一案。反復柄を三つの大面へ限定した上衣と無地下衣。未縫製布、地域の織染、現代デザインの連続性を扱う。
幻影劇団・十幕の一案。幕のひだを一枚だけ背負うドレス、房飾りベルト、開幕杖。一座の役者を、担当する舞台技法と役柄から別個の衣装として設計する。
変化する雪原地図を現地で糸に記録する。 対象は「冬季探索の収納機能を細身の礼装へ統合する少数領域。」に属し、検索結果が少ない三軸以上の組合せを意味の通る衣装として補う。
火花の跳躍のステップパンツアンサンブル。火花の跳躍のステップ分割パンツを中心に、固有作品や作家の意匠を写さず、ケープ付きセットアップとstorageで動きのある輪郭へまとめたオリジナル衣装です。
環境保全の実務服の一案。潮位図大襟、防風ロングベスト、指揮用測深杖。生態系ごとの保全作業を、対象に触れすぎない装備として設計する。
紫の短丈パーカとライムの円弧ポケットで、可愛い記号を運動の動線へ置き換えた。
クリーム色のドレスに赤いベリー色の帯と段フリルを重ねた愛らしいシルエットです。春のスイーツイベントでリボン靴と合わせて着てみてくださいね。
韓服の線と量感の一案。直線の長コート、深い歩行割れ、薄い肩ヨーク。平面裁ち、上衣と下衣、結びの考え方を現代服へ翻訳する。
暗色の大きな輪郭と端正な高襟を座位と乗降を妨げない用途へ翻訳し、裾へ穏やかに広がるAライン外衣、収納のための一つの大判平面収納、かわいいを表す丸い縁と小さすぎない可愛い形、朝凪の印象を担う肩ヨークを一つの構造へまとめたデフォルメモデル用衣装。既存文化、作品、ブランドの意匠を模倣しない。
未来学園の運動部の一案。掌膝吸着パッド、背中の短い制服、薄型安全索。競技ルールが異なる十の部活を、姿勢と保護部位から設計したオリジナル部活衣装。
雲上空母の機装隊の一案。風向リボン付き短マント、気圧計胸章、防水脚絆。巨大機械へ乗り込む役割を、操縦姿勢と整備動線から別々に設計した部隊服。
自転車のネオン遊歩道ジャケット。自転車の反射テープ・ストリートパネルを中心に、固有作品や作家の意匠を写さず、ショートパンツとadjustableで動きのある輪郭へまとめたオリジナル衣装です。
東南アジアの絣・蝋防染研究の一案。糸のずれを長い縦面へ集める直線外衣。多様な技法を一括りにせず、絣と蝋防染の作り方を別の服へする。
空間別ホスピタリティ服の一案。遠目で読める肩布、地図ケース、しゃがみやすい短法被風上衣。場所の所作とサービス内容から、十の接客服を独立設計する。
小惑星学園評議会の一案。保温襟の白制服、融解水の胸章、滑り止め長靴。資源も重力も異なる十校の代表者を、校風と自治課題から設計する。