氷核校の生徒会長 — 小惑星学園評議会
小惑星学園評議会の一案。保温襟の白制服、融解水の胸章、滑り止め長靴。資源も重力も異なる十校の代表者を、校風と自治課題から設計する。
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小惑星学園評議会の一案。保温襟の白制服、融解水の胸章、滑り止め長靴。資源も重力も異なる十校の代表者を、校風と自治課題から設計する。
北アフリカ長衣の仕立て研究の一案。丈の異なる無地二層と一本の装飾線。前開き、帯、刺繍位置、層を現代の長衣へ読む。
ソーラーパンク公共圏の一案。折畳み遮光襟、電圧計帯、滑り止め靴。再生可能設備を日常運用する市民職の衣装。
小袖構造の現代研究の一案。袖を固定する内紐、本箱帯、静音の幅広パンツ。直線裁ちと巻き合わせを現代の可動服へ置き換える。
時刻博物館の一案。二股に分かれる裾、選択札ポケット、左右別色の靴。異なる時間現象を展示・修復する学芸員を、担当展示の法則から設計する。
水色と紺を基調に、ケーブルベストが映える立体的なシルエットです。VRChatではキャンパスの講義帰りで色替えや小物の改変を楽しんでくださいね。
非戦闘用途へ翻訳した規律ある防護面を乗り換えと荷物運搬を助ける用途へ翻訳し、腕脚の周囲へ余白を取るワイド輪郭、展示性のための通常距離で読める一つの展示用主役面、落ち着きを表す水平線を基調にした落ち着く形、朝凪の印象を担う肩ヨークを一つの構造へまとめたデフォルメモデル用衣装。既存文化、作品、ブランドの意匠を模倣しない。
小惑星学園評議会の一案。遮蔽織りロングベスト、筆談板、無発光の識別帯。資源も重力も異なる十校の代表者を、校風と自治課題から設計する。
電車旅の午後デートワンピース。電車旅のやわらか襟ドレープを中心に、固有作品や作家の意匠を写さず、前合わせローブとlayeredで動きのある輪郭へまとめたオリジナル衣装です。
インド織染とドレープの一案。粗密差のある短上衣、巻きパンツ、布端ポケット。未縫製布、地域の織染、現代デザインの連続性を扱う。
肉球グローブを含む着脱式アニマル仮装を手順と道具位置が読める用途へ翻訳し、柔らかい発泡材による大判装甲構造、重ね着のための外衣・基層・補助部品が分かれる重ね着、上品を表す端正な縦線と滑らかな曲面、朝凪の印象を担う肩ヨークを一つの構造へまとめたデフォルメモデル用衣装。既存文化、作品、ブランドの意匠を模倣しない。
天空環状鉄道の一案。揺れ止め二重点前掛け、磁着調理具帯、短いコック襟。雲を周回する列車の乗務員を、車両と運行責任の違いから設計する。
舞台映えする一つの主役形状を座位と乗降を妨げない用途へ翻訳し、短丈で身体へ近い輪郭、収納のための一つの大判平面収納、かわいいを表す丸い縁と小さすぎない可愛い形、朝凪の印象を担う肩ヨークを一つの構造へまとめたデフォルメモデル用衣装。既存文化、作品、ブランドの意匠を模倣しない。
キャメルと橙を基調に、カーディガンコートが映える立体的なシルエットです。VRChatではキャンパス散歩で色替えや小物の改変を楽しんでくださいね。
天空環状鉄道の一案。切符切り形バックル、風を逃す短コート、鐘付き帽子。雲を周回する列車の乗務員を、車両と運行責任の違いから設計する。
オスマン期カフタン構造の一案。袖固定具、糸見本帯、腰丈の巻き上衣。長い前開き、織物、袖、重ね方を現代礼装へ読む。
未来学園の運動部の一案。円形防音帯、踏張りショーツ、波形肩布。競技ルールが異なる十の部活を、姿勢と保護部位から設計したオリジナル部活衣装。
清代袍服の構造研究の一案。肩から足元へ落ちる一枚面、硬くない大襟。用途別の袍服資料から、開閉、長丈、袖、脇の構造を読む。
ネイビーとコーラルの切り替えジャケットに水色のワークパンツ、胸元のハーネスと腰ポーチがまとまった整備服だよ。海上発電所の点検ワールドで、腰ポーチを装着したまま作業ポーズを試してみてね。
インド織染とドレープの一案。刺繍を襟と袖口へ集め、広い無地面を残す長衣。未縫製布、地域の織染、現代デザインの連続性を扱う。
美術館の中庭の午後デートワンピース。美術館の中庭のやわらか襟ドレープを中心に、固有作品や作家の意匠を写さず、ショートパンツとadjustableで動きのある輪郭へまとめたオリジナル衣装です。
マダガスカル織布の現代服の一案。葦の硬さを軽い織りパネルへした短ジャケット。肩掛け、巻き布、植物繊維、現代仕立ての関係を扱う。
白青と赤の衣装はトラックジャケットとプリーツの運動着にまとめています。VRChatのsportswear schoolワールドで、あなたのアバターの個性を映す役として楽しんでくださいね。
赤いジャケットと生成りショーツが軽快なシルエットだよ。VRChatの図書館ワールドでバッグを主役に自転車ポーズを楽しんでね。
舞台映えする一つの主役形状を腕脚の大きな運動を支える用途へ翻訳し、短丈で身体へ近い輪郭、収納のための一つの大判平面収納、かわいいを表す丸い縁と小さすぎない可愛い形、木漏れ日の印象を担う背面ケープを一つの構造へまとめたオオカミ獣人モデル用衣装。既存文化、作品、ブランドの意匠を模倣しない。
非対称な大面と明確な構築線を清潔さと介助動作を両立する用途へ翻訳し、短丈で身体へ近い輪郭、収納のための一つの大判平面収納、かわいいを表す丸い縁と小さすぎない可愛い形、朝凪の印象を担う肩ヨークを一つの構造へまとめたデフォルメモデル用衣装。既存文化、作品、ブランドの意匠を模倣しない。
迷宮大図書館の一案。封印板を並べた肩衣、鍵手甲、直線的長衣。生きた書物を管理する司書たちを、書庫区画と危険性から個別に設計する。
オスマン期カフタン構造の一案。薄手外層と不透明内衣、風を逃す背面開き。長い前開き、織物、袖、重ね方を現代礼装へ読む。
バレーボールのリカバリースカート。バレーボールの回復動線プリーツを中心に、固有作品や作家の意匠を写さず、ワイドパンツとstorageで動きのある輪郭へまとめたオリジナル衣装です。
移動を支える乗務服の一案。地図台に沿う前短コート、気圧計肩章、風向杖。乗り物ごとの姿勢、気候、接客、緊急対応から十種の乗務服を設計する。
非戦闘用途へ翻訳した規律ある防護面を展示物へ接触しにくい用途へ翻訳し、裾へ穏やかに広がるAライン外衣、収納のための一つの大判平面収納、かわいいを表す丸い縁と小さすぎない可愛い形、朝凪の印象を担う肩ヨークを一つの構造へまとめたデフォルメモデル用衣装。既存文化、作品、ブランドの意匠を模倣しない。
ボゴランフィニの面構成研究の一案。模様を使わず黒白の布幅差だけで見せる。泥染め布の制作工程と大きな区画構成を現代服へ読む。
東南アジアの絣・蝋防染研究の一案。糸のずれを長い縦面へ集める直線外衣。多様な技法を一括りにせず、絣と蝋防染の作り方を別の服へする。
天空環状鉄道の一案。荷札プリーツ、方位針ブローチ、鍵穴ポケットのドレス。雲を周回する列車の乗務員を、車両と運行責任の違いから設計する。
アーチェリーのトレーニングクロス。アーチェリーの可動腰ヨークを中心に、固有作品や作家の意匠を写さず、分節ジャンプスーツとstorageで動きのある輪郭へまとめたオリジナル衣装です。
ナイトクラブ幾何学の一案。白い袖と黒い胴を分け、点滅下で腕の動きだけ読める構成。暗所で輪郭と動きが読める、不透明で安全なクラブファッション。
非戦闘用途へ翻訳した規律ある防護面を街で長時間着られる用途へ翻訳し、短丈で身体へ近い輪郭、収納のための一つの大判平面収納、女性的を表す柔らかな曲線と腰を締めすぎない輪郭、朝凪の印象を担う肩ヨークを一つの構造へまとめたデフォルメモデル用衣装。既存文化、作品、ブランドの意匠を模倣しない。
深紅と黒を基調に、立体的な全身シルエットと印象的な装飾パーツが際立つ衣装です。VRChatでは季節のイベント会場でポーズを楽しみ、好みの小物を合わせてみてくださいね。
異種族総合診療所の一案。低姿勢用分割裾、長い測定帯、二段工具ケース。体格も生態も異なる患者を診る医療スタッフを、診療対象と器具から設計する。
衛星通信の雨天プロトコルケープ。衛星通信の防滴折線ケープを中心に、固有作品や作家の意匠を写さず、Aラインスカートとadjustableで動きのある輪郭へまとめたオリジナル衣装です。
空間別ホスピタリティ服の一案。薪作業用袖留め、防寒ベスト、鍵と無線の胸具。場所の所作とサービス内容から、十の接客服を独立設計する。
迷宮大図書館の一案。背中に一枚だけ大きな頁装甲、結末鍵、重い裾の外套。生きた書物を管理する司書たちを、書庫区画と危険性から個別に設計する。
心霊写真部・放課後班の一案。防塵袖カバー、フィルム帯、平型保存箱。写真にだけ写る現象を調べる部員を、撮影技法と担当現象から設計する。
温かい飲み物を教科書から離して携帯する。 対象は「冬の通勤通学収納を彫刻的な非対称モードへ変える少数領域。」に属し、検索結果が少ない三軸以上の組合せを意味の通る衣装として補う。
雲上空母の機装隊の一案。旗形の肩フラップ、耐風ロングベスト、発光誘導バトン。巨大機械へ乗り込む役割を、操縦姿勢と整備動線から別々に設計した部隊服。
特定時代を断定しない資料研究用の重なりを静かな式典動作へ対応する用途へ翻訳し、柔らかい発泡材による大判装甲構造、収納のための一つの大判平面収納、女性的を表す柔らかな曲線と腰を締めすぎない輪郭、朝凪の印象を担う肩ヨークを一つの構造へまとめたデフォルメモデル用衣装。既存文化、作品、ブランドの意匠を模倣しない。
錬金厨房旅団の一案。多孔襟、香り札プリーツ、嗅覚保護マスク。食材ではなく物性を調理する十人を、担当工程と危険性から設計する。
小惑星学園評議会の一案。再利用パネル制服、工具袖、異素材の片脚ガード。資源も重力も異なる十校の代表者を、校風と自治課題から設計する。