第206案・布面衣装の構造設計
V&Aの収蔵資料「Cape MISC.1019-1992」を、ca. 1890・UK・Rabbit fur and satinという固有情報から構造原理だけ読み直す衣装。原品の柄・配色・装飾を複製せず、独立した用途と形を持つ現代の可動衣装へ再構成する。
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V&Aの収蔵資料「Cape MISC.1019-1992」を、ca. 1890・UK・Rabbit fur and satinという固有情報から構造原理だけ読み直す衣装。原品の柄・配色・装飾を複製せず、独立した用途と形を持つ現代の可動衣装へ再構成する。
雪原ラジオの夜間クエスト衣装。雪原ラジオの役割切替ハーネスを中心に、固有作品や作家の意匠を写さず、分節ジャンプスーツとmovementで動きのある輪郭へまとめたオリジナル衣装です。
宝石鉱山の変形舞台服。宝石鉱山の展開フレームケープを中心に、固有作品や作家の意匠を写さず、ケープ付きセットアップとadjustableで動きのある輪郭へまとめたオリジナル衣装です。
丸い肩殻で保温し、ワイド防水パンツで灌水作業へ対応する。
V&Aの収蔵資料「Kaftan 756-1884」を、1600-1629・recorded origin not specified・material unrecordedという固有情報から構造原理だけ読み直す衣装。原品の柄・配色・装飾を複製せず、独立した用途と形を持つ現代の可動衣装へ再構成する。
二枚の円盤が合わさる菓子を、胴から離れた円盤サッチェルと腰帯にした案。
短距離の大きな脚運びを妨げない、半袖トップと短パン・レギンスの高被覆練習セット。
V&Aの収蔵資料「Lady in the Dark」を、1944・Hollywood・material unrecordedという固有情報から構造原理だけ読み直す衣装。原品の柄・配色・装飾を複製せず、独立した用途と形を持つ現代の可動衣装へ再構成する。
海上都市アイドル航路の一案。光束状の放射プリーツ、塔形コルセット、回転灯ティアラ。浮遊ステージを巡る十人の歌い手を、海域と演目の違いで設計する。
水彩のネオン遊歩道ジャケット。水彩の反射テープ・ストリートパネルを中心に、固有作品や作家の意匠を写さず、Aラインスカートとlayeredで動きのある輪郭へまとめたオリジナル衣装です。
軍装の秩序を安全な架空学校制服へ移した通学服
マダガスカル織布の現代服の一案。風側だけ二重になる巻きコート、幅広パンツ。肩掛け、巻き布、植物繊維、現代仕立ての関係を扱う。
充電器と線を急いでも絡ませず収納する。 対象は「冬の通勤通学収納を彫刻的な非対称モードへ変える少数領域。」に属し、検索結果が少ない三軸以上の組合せを意味の通る衣装として補う。
V&Aの収蔵資料「Robe T.90-1958」を、late 19th century・China・Self-patterned damask-weave silk; lined with plain weave silkという固有情報から構造原理だけ読み直す衣装。原品の柄・配色・装飾を複製せず、独立した用途と形を持つ現代の可動衣装へ再構成する。
いちごソーダ星祭り仮装。いちご房シルエットの星祭りケープを中心に、固有作品や作家の意匠を写さず、分節ジャンプスーツとlayeredで動きのある輪郭へまとめたオリジナル衣装です。
V&Aの収蔵資料「Kaftan 766-1884」を、1550-1600・recorded origin not specified・material unrecordedという固有情報から構造原理だけ読み直す衣装。原品の柄・配色・装飾を複製せず、独立した用途と形を持つ現代の可動衣装へ再構成する。
暑い祝祭で腕を動かせる軽量パンク
通学動作を優先したスクールロリータ
裁縫道具一式を持って集まりへ向かうための、布の重なりを大きな面で表した外出着です。
「アスレジャー」の運動線と日常線の中間とショートブルゾンとワイドパンツを土台に、「忍者・侍」の気配を読み規律を守る守り手を描くオリジナル案。静かな判断と鍛錬で人を助ける物語を背景にする。シルエットは「短いチュニックと長い下層を重ねる」。主役は「背面中央の浅い構造箱」。「柔らかい芯枠が折れと復元を両立する」の構造で「段差を持つ腰ポッド」を組み込む。伸縮切替を隠さない機能仕立て、ドライ鹿の子、刃を描かない直線的な背面鞘形、重心を下げて裾の分節を閉じる動作を一続きの衣装体験としてまとめ、色替えだけではない構造の魅力を示す。
紙飛行機工房の夜間クエスト衣装。紙飛行機工房の役割切替ハーネスを中心に、固有作品や作家の意匠を写さず、ワイドパンツとmovementで動きのある輪郭へまとめたオリジナル衣装です。
社交場で重なりが読みやすいゴシック礼装
短丈ブルゾンとカーゴショーツを、低身長でも重く見えない位置で区切った街歩き用レイヤード。
あざらしのまち歩きフーディー。あざらし耳の立体フードを中心に、固有作品や作家の意匠を写さず、Aラインスカートとstorageで動きのある輪郭へまとめたオリジナル衣装です。
V&Aの収蔵資料「Robe T.52-1951」を、mid 19th century・China・Satin-weave silk; embroidering in floss silk; plain-weave silk liningという固有情報から構造原理だけ読み直す衣装。原品の柄・配色・装飾を複製せず、独立した用途と形を持つ現代の可動衣装へ再構成する。
時計塔遊覧の変形舞台服。時計塔遊覧の展開フレームケープを中心に、固有作品や作家の意匠を写さず、前合わせローブとmovementで動きのある輪郭へまとめたオリジナル衣装です。
片手で順番に装着できる架空整備士の仮装
雨庇を片側へ畳む大面ケープで、豪雨時の誘導動線を表す。
古書店の鍵の変形舞台服。古書店の鍵の展開フレームケープを中心に、固有作品や作家の意匠を写さず、ショートドレスとdisplay-readyで動きのある輪郭へまとめたオリジナル衣装です。
V&Aの収蔵資料「Tunic 05521(IS)」を、c.1855・Sindh, Pakistan・material unrecordedという固有情報から構造原理だけ読み直す衣装。原品の柄・配色・装飾を複製せず、独立した用途と形を持つ現代の可動衣装へ再構成する。
斜面の見張り台で長時間立つため、肩を覆う防風ポンチョと大きな水筒ホルダーを備えた服。
メキシコ織り服の現代構造の一案。房を裾の一辺だけに限定した長外衣。直線布の組立て、貫頭上衣、肩掛け布の機能を扱う。
袴の分かれた脚と腰紐を参考に、短い巻き上衣と歩行靴を合わせた現代旅行向けの和装再構成。
競技後の表彰へそのまま移れる端正なスポーツ礼装
席替えのたび腰層を畳み、輪へ入りやすくする。 対象は「春の交流会を野外機能層と可変構造で支える少数領域。」に属し、検索結果が少ない三軸以上の組合せを意味の通る衣装として補う。
V&Aの収蔵資料「Dress T.7:1,2-2014」を、1966・London・woolという固有情報から構造原理だけ読み直す衣装。原品の柄・配色・装飾を複製せず、独立した用途と形を持つ現代の可動衣装へ再構成する。
互いの撮影で柔らかい補助光を作る。 対象は「春の交流会を野外機能層と可変構造で支える少数領域。」に属し、検索結果が少ない三軸以上の組合せを意味の通る衣装として補う。
生体機能ファッションの一案。必要時だけ開く丸い収納室を脇へ並べた旅装。生物の姿を模倣せず、機能原理だけを未来服へ移す十案。
石橋組みの若い石工は、橋を組み直す石工の役割を石積みを抽象化した段差ベストと石片工具を収める腰ボックスの大きな輪郭で示す、既存の童話人物や固有作品を複製しないオリジナル案です。細かな柄ではなく、明暗差のある三つの色面と用途部品でテーマを読ませます。
飛来物から来客を守り開口部を閉じる。 対象は「夏の護衛動作を日常着の小さな輪郭へ隠す少数領域。」に属し、検索結果が少ない三軸以上の組合せを意味の通る衣装として補う。
既存作品を模倣しない架空役の記号的輪郭を交流時の正面像が映える用途へ翻訳し、縦へ整理したIライン外衣、収納のための一つの大判平面収納、かわいいを表す丸い縁と小さすぎない可愛い形、朝凪の印象を担う肩ヨークを一つの構造へまとめたデフォルメモデル用衣装。既存文化、作品、ブランドの意匠を模倣しない。
風向計を扱う観測員のため、肩を空けた風防ベストと背面の機器ポケットを備えた服。
V&Aの収蔵資料「Tunic 6714(IS)」を、ca. 1867・Thatta, Pakistan・Woven cotton, block printed with gum, overlaid with gold powderという固有情報から構造原理だけ読み直す衣装。原品の柄・配色・装飾を複製せず、独立した用途と形を持つ現代の可動衣装へ再構成する。
暗い河川敷で立入境界を動きながら示す。 対象は「夏の護衛動作を日常着の小さな輪郭へ隠す少数領域。」に属し、検索結果が少ない三軸以上の組合せを意味の通る衣装として補う。
屋内靴を泥面と接触させず持ち歩く。 対象は「冬の通勤通学収納を彫刻的な非対称モードへ変える少数領域。」に属し、検索結果が少ない三軸以上の組合せを意味の通る衣装として補う。
収蔵物を傷めず扱うための額縁ポケットと片側タブを、短い作業ジャケットへ整理する。
乗降を見守るため、丸い反射肩章と大きな前収納を備えた親しみやすい移動支援服。
小惑星学園評議会の一案。帆を畳んだ肩ケープ、光圧計ベルト、白金ブーツ。資源も重力も異なる十校の代表者を、校風と自治課題から設計する。