ポケット建築のジャケット — 解体テーラリング研究
解体テーラリング研究の一案。箱型収納を脇と背中へ配置し、前面は一枚布の静かなテーラード。ジャケットの構造を分解し、着用可能な別の重心へ組み直す十の編集服。
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解体テーラリング研究の一案。箱型収納を脇と背中へ配置し、前面は一枚布の静かなテーラード。ジャケットの構造を分解し、着用可能な別の重心へ組み直す十の編集服。
V&Aの収蔵資料「Gown 5878(IS)」を、date unrecorded・recorded origin not specified・cotton (textile)という固有情報から構造原理だけ読み直す衣装。原品の柄・配色・装飾を複製せず、独立した用途と形を持つ現代の可動衣装へ再構成する。
いちごソーダ星祭り仮装。いちご房シルエットの星祭りケープを中心に、固有作品や作家の意匠を写さず、分節ジャンプスーツとlayeredで動きのある輪郭へまとめたオリジナル衣装です。
形の違う小包を身体の前で順に仕分ける。 対象は「通年作業の調整機構を広いロマンティック輪郭へ載せる少数領域。」に属し、検索結果が少ない三軸以上の組合せを意味の通る衣装として補う。
ニュー・アカデミックの一案。額縁状の小さな胸ポケット、静音靴、縦長コート。学問分野の作業や記号を、現代の通学・研究服へ静かに落とし込む。
濡れた甲板で作業するため、腰丈の防水上衣と幅広の滑り止め腰ベルトを備えた甲板服。
V&Aの収蔵資料「Waistcoat T.493-1994」を、1989-1993・India・Embroidered cotton and linenという固有情報から構造原理だけ読み直す衣装。原品の柄・配色・装飾を複製せず、独立した用途と形を持つ現代の可動衣装へ再構成する。
透明靴型の木型職人は、靴の木型を削る職人の役割を靴型の片側ペプラムと木型を入れる丸い工具バッグの大きな輪郭で示す、既存の童話人物や固有作品を複製しないオリジナル案です。細かな柄ではなく、明暗差のある三つの色面と用途部品でテーマを読ませます。
照明焦点を手元の触覚目盛で合わせる。 対象は「秋の舞台制作を、適応機構と展示的なワイド輪郭で支える少数領域。」に属し、検索結果が少ない三軸以上の組合せを意味の通る衣装として補う。
濡れた葉の間を歩き室内へ水滴を持ち込まない。 対象は「夏の野外活動へ、可変幅を持つかわいいワイド輪郭を適用する少数領域。」に属し、検索結果が少ない三軸以上の組合せを意味の通る衣装として補う。
無声映画の伴奏楽団へ明瞭な合図を送り、暗い舞台袖でも姿を識別しやすい舞台監督服です。
飛びやすい種子を静電気から守り封入する。 対象は「通年作業の調整機構を広いロマンティック輪郭へ載せる少数領域。」に属し、検索結果が少ない三軸以上の組合せを意味の通る衣装として補う。
キウイ市場のカラーブロック服。キウイの断面ポケットパネルを中心に、固有作品や作家の意匠を写さず、ショートドレスとstorageで動きのある輪郭へまとめたオリジナル衣装です。
V&Aの収蔵資料「Kaftan 757-1884」を、17th century・recorded origin not specified・material unrecordedという固有情報から構造原理だけ読み直す衣装。原品の柄・配色・装飾を複製せず、独立した用途と形を持つ現代の可動衣装へ再構成する。
V&Aの収蔵資料「Sari IS.118-1883」を、c.1881-2・Ahmedabad, Gujarat・cotton (textile)という固有情報から構造原理だけ読み直す衣装。原品の柄・配色・装飾を複製せず、独立した用途と形を持つ現代の可動衣装へ再構成する。
蛍信号の夜道案内人は、蛍灯で夜道を案内する係の役割を二枚の発光羽根ショルダーと灯具を入れる透明腰ケースの大きな輪郭で示す、既存の童話人物や固有作品を複製しないオリジナル案です。細かな柄ではなく、明暗差のある三つの色面と用途部品でテーマを読ませます。
特定文化の模様を創作せず資料研究用途だけを示す
急斜面の果樹園で、索道へ収穫物を受け渡す作業者の荷重分散服。
海風の強い避難灯周辺で灯具を運び、保守するための大きな防風フード付き作業服。
りんご市場のカラーブロック服。りんごの断面ポケットパネルを中心に、固有作品や作家の意匠を写さず、分節ジャンプスーツとmovementで動きのある輪郭へまとめたオリジナル衣装です。
オスマン期カフタン構造の一案。騎乗用脇開き、内側収納、短い袖。長い前開き、織物、袖、重ね方を現代礼装へ読む。
暑い砂地で採取葉を潰さず授業へ持ち帰る。 対象は「夏季の研究教育に必要な可動性を小型装甲へ落とす少数領域。」に属し、検索結果が少ない三軸以上の組合せを意味の通る衣装として補う。
V&Aの収蔵資料「Jacket T.292-1967」を、late 19th century・China・Woven silk; embroidered with silk threadsという固有情報から構造原理だけ読み直す衣装。原品の柄・配色・装飾を複製せず、独立した用途と形を持つ現代の可動衣装へ再構成する。
文字を使わず色面で参加班を知らせる。 対象は「春の交流会を野外機能層と可変構造で支える少数領域。」に属し、検索結果が少ない三軸以上の組合せを意味の通る衣装として補う。
古書店の鍵の変形舞台服。古書店の鍵の展開フレームケープを中心に、固有作品や作家の意匠を写さず、ショートドレスとdisplay-readyで動きのある輪郭へまとめたオリジナル衣装です。
時代衣装そのものではなく舞台裏の着付け担当服
雪上の乗降支援を想定し、着脱式の大襟と片腰の端末ポケットをまとめた防寒服。
おおかみ月影パレード仮装。おおかみ尾輪郭のパレードケープを中心に、固有作品や作家の意匠を写さず、前合わせローブとadjustableで動きのある輪郭へまとめたオリジナル衣装です。
テラコッタとインディゴの片側ポケットを軸に、街着として軽いロリータへ整理した。
ドラゴンフルーツソーダ星祭り仮装。ドラゴンフルーツ房シルエットの星祭りケープを中心に、固有作品や作家の意匠を写さず、ワイドパンツとadjustableで動きのある輪郭へまとめたオリジナル衣装です。
インク鐘楼の記録番は、鐘楼の記録を守る番人の役割をベル型ショルダーヨークと片腰のインク壺ケースの大きな輪郭で示す、既存の童話人物や固有作品を複製しないオリジナル案です。細かな柄ではなく、明暗差のある三つの色面と用途部品でテーマを読ませます。
解体テーラリング研究の一案。袖のないロングジャケットと独立した肘下カフ、床を引かない細裾。ジャケットの構造を分解し、着用可能な別の重心へ組み直す十の編集服。
水槽の流路を着衣模型で説明する。 対象は「夏季の研究教育に必要な可動性を小型装甲へ落とす少数領域。」に属し、検索結果が少ない三軸以上の組合せを意味の通る衣装として補う。
いたち月影パレード仮装。いたち尾輪郭のパレードケープを中心に、固有作品や作家の意匠を写さず、ショートドレスとdisplay-readyで動きのある輪郭へまとめたオリジナル衣装です。
ローズゴールドの大きな装甲板と暗赤の下衣を重ね、尾まで守る構造を見せる創作ファンタジー鎧。
V&Aの収蔵資料「Waistcoat T.384-1993」を、1992・London・Nylonという固有情報から構造原理だけ読み直す衣装。原品の柄・配色・装飾を複製せず、独立した用途と形を持つ現代の可動衣装へ再構成する。
音量変化を光ではなく振動で確認する。 対象は「秋の舞台制作を、適応機構と展示的なワイド輪郭で支える少数領域。」に属し、検索結果が少ない三軸以上の組合せを意味の通る衣装として補う。
夜明け前の散策路で迷った来訪者を発見する。 対象は「装飾を増やさず、春の護衛機能と展示で読める輪郭を両立する少数領域。」に属し、検索結果が少ない三軸以上の組合せを意味の通る衣装として補う。
狭い水路沿いでカートを押すため、胸当てと片側の平たいトレー受けを備えた服。
雲海航路の夜間クエスト衣装。雲海航路の役割切替ハーネスを中心に、固有作品や作家の意匠を写さず、Aラインスカートとdisplay-readyで動きのある輪郭へまとめたオリジナル衣装です。
V&Aの収蔵資料「Robe T.751-1950」を、17th century・China・Brocaded silk and silk damask and metallic threadという固有情報から構造原理だけ読み直す衣装。原品の柄・配色・装飾を複製せず、独立した用途と形を持つ現代の可動衣装へ再構成する。
野外の大きな動作を優先した非戦闘ミリタリー服
風の流れを糸の動きで観察する。 対象は「夏季の研究教育に必要な可動性を小型装甲へ落とす少数領域。」に属し、検索結果が少ない三軸以上の組合せを意味の通る衣装として補う。
物資を運び込むため、胸の平面ケースと腰丈の防水ジャケットを備えた服。
急な雨で装飾層を内側、防水層を外へ反転する。 対象は「夏の野外活動へ、可変幅を持つかわいいワイド輪郭を適用する少数領域。」に属し、検索結果が少ない三軸以上の組合せを意味の通る衣装として補う。
香り演出を局所に留め濃度を調整する。 対象は「秋の舞台制作を、適応機構と展示的なワイド輪郭で支える少数領域。」に属し、検索結果が少ない三軸以上の組合せを意味の通る衣装として補う。
非戦闘ギルド名鑑の一案。隔離袋ケープ、洗浄印カフ、長手袋。剣士や魔法使い以外の、社会を支える幻想職十種。
小惑星学園評議会の一案。遠心帯ジャケット、接地磁石靴、姿勢計胸章。資源も重力も異なる十校の代表者を、校風と自治課題から設計する。